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育贤作文和妈妈一起过“母亲节”(原创)  

2012-05-15 13:35:13|  分类: 育贤作文风采 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                            育贤作文和妈妈一起过“母亲节“(原创)

 

 

       “母亲节”是来自西方的一个节日,作为中国人并没有把它列为重要的传统节日来庆祝。但很多人已经开始重视这个节日了。不算是跟着潮流吧,只想在这个节日为孩子们创造一些真实的、能触动孩子心灵的写作素材,同时让孩子从诸多故事、妈妈身上学会感恩、回报。因为节日正好是周日,所以孩子们没有机会和老师在学校度过,因此文学社每年的“母亲节”都要组织妈妈和孩子一起来过这个节日。 
        这次我定的话题是“陪妈妈过个母亲节”。提前一周文学社布置“母亲节”上课的时候一定带上自己的妈妈。由于学生较多,只能分批进行。这次我们安排了四个班,两场课。
我抓紧时间备课。我想用歌声、用故事、用美文、用真情来打动我的孩子们。平时不会唱歌的我练起了《母亲》,而且还让女儿帮我下载了《妈妈的吻》、《游子吟》、《鲁冰花》等歌颂妈妈的优秀歌曲。朗诵协会的张天星主席听说我要和妈妈一起过节,风趣地说:“月亮妈妈,我给文学社的母亲送个节日礼物吧。”我听了高兴地说:“张老师,猜测您的礼物一定是最美最动人的。因为您用声音在为我们传递着伟大的母爱!”
        第一堂课安排在周六上午。今天的天气虽然不是晴朗的,但清爽的味道让我感觉很是舒服。八点多,孩子和家长陆续来到了教室。
        八点半准时上课。我带领家长和孩子们先欣赏了《母爱的力量》。我敢肯定地说,凡是听了这篇文章的孩子都会有深深的震撼。因为文中的那个事例不能不让听者流泪。在母亲将要离开世界的那一刻,他竟然用这种方式救活了自己的孩子。作为孩子,永远不会忘记令人寸断肝肠的那一幕。所以,他用“手模”沉痛表达对母亲深深的怀念!
        阎维文的《母亲》,情感真挚地向我们诉说着母亲的伟大。我不由自主地拿起话筒和我的孩子、家长声情并茂地唱了起来。
        课堂氛围一直很浓厚。我认为,我能把孩子的内驱力充分发挥到极致。比如:让孩子讲妈妈的故事时,孩子感觉没有什么可讲,非要让我先讲。我没有拒绝,给孩子们静静地讲起了《那碗羊肉汤》。这个故事我曾经写成散文发表过,今天再重新拿出来让孩子们和我一起分享,除了眼泪更多的是感动。我感谢在那个物质匮乏的年代,母亲给我们姊妹的是奋斗、简朴、向上的品质。母亲虽然文化不多,但她时刻用自己的言行影响着我们以及我们的孩子。在我们这个大家庭里,母亲虽然老了,但她永远是孩子们最爱戴、最尊敬、最富有情趣的人。
       老师的情弦是带动孩子们弹奏的“琴师”。每一次作文课我都会用情用心演奏着文学最美的诗篇。孩子们在我的带动下拨动了琴弦,一个个发自内心地讲述着母亲的故事。巩智元、仇晓鸽、何毅、薛玉洁等孩子动情地给我们讲起了妈妈的点点滴滴。孩子的眼泪如泉水般汩汩流下。我认为,这一刻是发自内心最真挚最诚恳最甜蜜的情感!妈妈在一旁感受着孩子的成长,怎能不热泪满眶呢?我想:教育的目的是为了让人变得更好。抓住这个特殊的日子安排这堂课,是让我们的孩子能理解我们的妈妈,能用真实的行动回报妈妈。
        故事的欣赏、诗歌的诵读、激情的课堂,都是为孩子们走进文学殿堂的引领。孩子们或许通过这一堂课能学到很多在学校学不到的东西。“育贤文学教我作文,文学育贤教我做人”,这种做法正是“作文与做人”的真实体现。
        然而,我们有不少母亲却忽略了这样一种绝佳的教育机会,不是不重视这样的课堂,就是推脱说工作太忙。一些没来的母亲直接影响课堂的互动过程,孩子只能可怜巴巴地听别的孩子、别的妈妈讲述,让孩子失望、伤感。一个八年级的孩子哭着说:“月亮妈妈,今天我为妈妈做了一盒子小星星,很想亲手交给她,可她今天由于太忙没有来。”看到这情景,我只能说:“妈妈是太忙了,回家把这盒星星穿起来送给妈妈,她一定会高兴的。”妈妈终于来了,当妈妈看到女儿用课余时间为自己做的星星时,抱着孩子泣不成声。
        犹太人的话不能不让我重申:母亲给儿子东西的时候,儿子笑了;儿子给母亲东西的时候,母亲哭了。一枝花、一张贺卡、一个捶背……那么的微不足道。却让妈妈感动得泪花闪闪。这不就是母爱的伟大所在吗?
        各种各样的贺卡配上张老师的美文朗诵,我、家长、孩子沉浸在宁静的欣赏、体悟之中。这里,享受的不仅是文字的魅力,而且是从文字中汲取的那些营养,更重要的是母爱的力量。
第二堂课是周日上午。同样的课堂,但有不同的上法。由于好久没有带这两个班的课。孩子们见我今天来了,如同见了亲妈似的,一个个围拢在我跟前埋怨说:“月亮妈妈,您为什么老不来啊!”
 我笑着说:“今天不是来了吗?看你们给月亮妈妈做什么?”
“我来捶背。”
“给您一支鲜花。”
         好家伙,小手像雨点似的落在我的肩头、我的胳膊。这可不行,让身旁的妈妈羡慕嫉妒啊!于是,在捶背中拉开了本节课的序幕。
妈妈一个个笑容满面,享受着来自孩子内心的爱!
        这些孩子虽小,但他们更有爱心。一首《妈妈的吻》还没有唱完,小姑娘竟然哭了。轻轻走到跟前问孩子为什么哭呢?孩子说因为妈妈太不容易了,想想妈妈这些年对我的关心和爱,我不由自主地想流泪。坐在旁边的妈妈也红着眼睛。
        我给孩子留足时间,让他们现场采访妈妈,让妈妈扮演两种角色,即“女儿”和“母亲”。他们一个个认为:做“女儿”时,只知道索取,不知道疼妈妈;做“母亲”时,只想把身上的肉割了给孩子。一个军人的妻子——候风杰的妈妈哭得最凶,她哽咽着说:“非常感谢李老师给我和孩子这样一个平台,让我真正明白了母爱的伟大!孩子都上五年级了,我还是在孩子学前班时回过一趟老家,我的母亲已经五年没有见到她了。我不孝啊!因为只知道管孩子,把她老人家早已忘记了。今天提到“母亲”,我忍不住地想哭。我仿佛看到了妈妈期盼女儿的眼神儿,妈妈倚在门口,天天张望着我……”这个妈妈泪如泉涌,儿子抱着妈妈一起哭。
      一个个小嘴巴开始说话了,他们用真情事例讲述着妈妈的故事。妈妈坐在一旁一边听一边流着泪。纪祎浩的妈妈是个老师,没有足够的时间管孩子,在今天这个场面,她搂着儿子哭着说:“儿子,妈妈很抱歉,总是不能陪你。”儿子擦着妈妈的眼泪心疼地说:“妈妈,您对我很好,我能感觉到。”所有的妈妈总是说自己做得不好,对不起孩子。孩子们这才真正明白,妈妈平时的罗嗦、抱怨都是出自一个字:爱!因为爱,才有了更多的挑三拣四;因为爱,才有了……
这两堂课,足以让孩子在作文中成长,在成长中作文!

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